السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
ياريت تربط الخبر ده بالموضوع اللى قبله والخاص باقتراح حول راتب إمام المسجد علشان تعرف احنا هنربى ولادنا فين ؟
خبر يوم 6-11-2008
صحيفة: رسوب 120 ألف مدرس بامتحانات الكادر.. واعتراضات وانتقادات للنتيجة بالنقابات حفظ
11/6/2008 1:45:00 AM
صحيفة: رسوب 120 ألف مدرس بامتحانات الكادر.. واعتراضات وانتقادات للنتيجة بالنقابات حفظ
11/6/2008 1:45:00 AM
القاهرة - محرر مصراوي - بلغت نسبة النجاح في امتحانات كادر المعلمين 85 % والتي قاطعها 125 ألف مدرس، ووصل عدد الراسبين الي أكثر من 120 ألف معلم رسبوا في المواد التخصصية وهو ما يعتبره المعلمون إضرارا بهم داخل مدارسهم وأمام طلابهم بعد رسوبهم في المواد التي يقومون بتدريسها رغم اطلاعهم المستمر مع الموجهين علي آخر تطورات المناهج.وقد كشفت النتيجة عن العشوائية الشديدة التي تمت بها عمليات تصحيح ورقة الإجابات والتي أيضا لا تقل فضيحتها عن فضيحة تسريب أسئلة امتحانات الثانوية العامة التي جرت وقائعها العام الدراسي الماضي حسبما يرى العديد من المدرسين والمراقبين.
وقد تمثلت مفاجآت نتيجة الكادر في نجاح الكثير من مدرسي مجالات التعليم الصناعي والزراعي الحاصلين على الدبلومات الفنية في مادة التربوي رغم أنهم لم يدرسوها من الأصل، بينما رسب فيها مدرسون تربويون رغم أنها تخصصهم مما يؤكد أن عمليات التصحيح ورصد الدرجات كانت غير دقيقة على الإطلاق وشهدت العديد من المخالفات الرهيبة.
وقالت صحيفة الاهرام فى عددها الصادر الخميس ان مديريات التربية والتعليم والنقابات الفرعية بالمحافظات شهدت تجمعا كبيرا للمعلمين لمناقشة ما أسفرت عنه نتيجة امتحانات كادر المعلمين، وتعد نقابة المعلمين حاليا تقريرا شاملا ومفصلا عن مشكلة الكادر سواء في الامتحانات وطريقة أدائها وأسلوب الأسئلة وإيجاد طرق بديلة لترقية المعلمين من خلال إجراء امتحانات نموذجية يتم إعداد دورات تدريبية للمعلمين عليها.
وصرح مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم بأن الشكاوي التي وصلت للوزارة عقب إعلان نتيجة الكادر تركزت في دخول بعض المعلمين الامتحانات ولم يجدوا نتائجهم علي الموقع الالكتروني للوزارة أو أدوا الامتحان ومكتوب أمامهم قد تغيبوا وبالتالي كانت النتيجة راسب رغم أنهم أدوا الامتحان أمام لجان محددة وبأرقام الجلوس ومسجلون بهذه اللجان الي جانب أن بعض المدرسين أجابوا إجابات صحيحة مثل باقي زملائهم الا أن النتيجة كانت راسب مما يؤكد أن عمليات التصحيح لم تكن دقيقة وتمت بطريقة عشوائية. وفي سياق متصل أعلن الدكتور محمود عابدين، رئيس الأكاديمية، المهنية للمعلمين، أنه سيتم الإعلان عن مواعيد بدء تدريب المعلمين الذين لم يحالفهم الحظ والنجاح لاختبارات المرحلة الثانية للكادر.
وقال إن هناك فرقاً ولجاناً متخصصة بدأت منذ إعلان النتيجة في تحليل النتائج التي أسفرت عنها الاختبارات.
وأشار عابدين إلي أن تلك الفرق ستكون مهمتها تحديد الأخطاء الشائعة في 64 تخصصاً من التخصصات الدراسية بالإضافة إلي المكون التربوي واللغة العربية التي أدي فيه المعلمون الامتحان.
وذكر أنه يجري العمل حالياً لفتح باب التسجيل للمعلمين للتدريب بشكلين مختلفين، أحدهما يجري العمل به لأول مرة وهو التدريب عبر موقع الأكاديمية علي الشبكة الدولية للمعلومات، أو أن يلتحق المعلم بالشكل التقليدي بنظام الدورات التدريبية التي تنظمها الأكاديمية
وقد تمثلت مفاجآت نتيجة الكادر في نجاح الكثير من مدرسي مجالات التعليم الصناعي والزراعي الحاصلين على الدبلومات الفنية في مادة التربوي رغم أنهم لم يدرسوها من الأصل، بينما رسب فيها مدرسون تربويون رغم أنها تخصصهم مما يؤكد أن عمليات التصحيح ورصد الدرجات كانت غير دقيقة على الإطلاق وشهدت العديد من المخالفات الرهيبة.
وقالت صحيفة الاهرام فى عددها الصادر الخميس ان مديريات التربية والتعليم والنقابات الفرعية بالمحافظات شهدت تجمعا كبيرا للمعلمين لمناقشة ما أسفرت عنه نتيجة امتحانات كادر المعلمين، وتعد نقابة المعلمين حاليا تقريرا شاملا ومفصلا عن مشكلة الكادر سواء في الامتحانات وطريقة أدائها وأسلوب الأسئلة وإيجاد طرق بديلة لترقية المعلمين من خلال إجراء امتحانات نموذجية يتم إعداد دورات تدريبية للمعلمين عليها.
وصرح مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم بأن الشكاوي التي وصلت للوزارة عقب إعلان نتيجة الكادر تركزت في دخول بعض المعلمين الامتحانات ولم يجدوا نتائجهم علي الموقع الالكتروني للوزارة أو أدوا الامتحان ومكتوب أمامهم قد تغيبوا وبالتالي كانت النتيجة راسب رغم أنهم أدوا الامتحان أمام لجان محددة وبأرقام الجلوس ومسجلون بهذه اللجان الي جانب أن بعض المدرسين أجابوا إجابات صحيحة مثل باقي زملائهم الا أن النتيجة كانت راسب مما يؤكد أن عمليات التصحيح لم تكن دقيقة وتمت بطريقة عشوائية. وفي سياق متصل أعلن الدكتور محمود عابدين، رئيس الأكاديمية، المهنية للمعلمين، أنه سيتم الإعلان عن مواعيد بدء تدريب المعلمين الذين لم يحالفهم الحظ والنجاح لاختبارات المرحلة الثانية للكادر.
وقال إن هناك فرقاً ولجاناً متخصصة بدأت منذ إعلان النتيجة في تحليل النتائج التي أسفرت عنها الاختبارات.
وأشار عابدين إلي أن تلك الفرق ستكون مهمتها تحديد الأخطاء الشائعة في 64 تخصصاً من التخصصات الدراسية بالإضافة إلي المكون التربوي واللغة العربية التي أدي فيه المعلمون الامتحان.
وذكر أنه يجري العمل حالياً لفتح باب التسجيل للمعلمين للتدريب بشكلين مختلفين، أحدهما يجري العمل به لأول مرة وهو التدريب عبر موقع الأكاديمية علي الشبكة الدولية للمعلومات، أو أن يلتحق المعلم بالشكل التقليدي بنظام الدورات التدريبية التي تنظمها الأكاديمية
.المصدر : صحيفة الاهرام ،محرر مصراوى
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق